《与优秀教师同行》是本值得大家一读的好书。书中用平和、真实的成长思考、成长故事，为我们提供思索、借鉴的典型案例。每一个名字，都携着一个感人的故事向我们走来，令我们思绪飞扬。它或敲击着你，或震撼着你，或唤醒着你……
（一）
常剑在《逼出专业成长的精彩》中写道：综观国内外教育名家的成长历程，我们不难发现：他们不仅“逼”自己专心于每天的日常教学事务，细心观察与思考教育教学中的问题，认真阅读教育教学理论专著，同时还“逼”自己把所思、所得写出来与同行探讨，再兼收并蓄同行与读者的观点，逐步完善并形成自己的一套教育理论。何以能成优秀？没有锲而不舍的精神是不行的。“干不好”，“没时间”，“没能力”，其实都为懒惰的遁词。我们安于现状，贪图安逸，不思进取，无为度日，自己迁就自己，自己糊弄自己，这样教了几十年的书，还是在原地踏步，也就在情理之中了。怎么办？“逼”！退一步，山重水复；逼一逼，柳暗花明。爱自己，就逼自己吧！逼一逼自己，你会发现自己身上竟蕴藏着丰富的潜力；逼一逼自己，你会发现自己也会创造出许多令自己吃惊的奇迹。
（二）
只知道低头努力做事，不知道抬头思考，所做的事情只能是量的积累，不会有质的飞跃。（张曼凌《边行边思》）此话像一把锤子重重地敲击着我，使我警醒：我就是这样只知道默默低头耕耘，不知抬头思考的人！今天重复昨天，明天复制今天……二十多个年头等于一天哪！竹的每一次成长，都以一次总结为阶梯。人的每一点成长，同样离不开对既往经验的归纳整理。我应该改变为师的行走方式，像
（三）
对于公开课，我一直视它为一种负担，因为从备课到上课，期间需要准备的东西太多了，上课时还要面对许多严肃的面孔，带着挑剔的眼神，让我觉得颇有压力。而且公开课后收获的是一身的疲惫。因此，公开课让我感冒。可是看了
（四）
《与优秀教师同行》就像一扇窗，让我看到了优秀教师成长的痛与乐；又如一面镜子，照出了我的无知无为。于是，就像儿子小时候睡前一个故事，我虔诚地阅读着，用心地思索着……优秀教师为何能优秀？尽管优秀教师各有千秋，但他们也有着许多相同的成功秘诀，那就是：一、长期、扎实的实践；二、顽强、自觉的学习；三、联系实际的思考；四、充满个性的创新；五、
一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他有什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。成长路上，以《与优秀教师同行》为伴，准没错！
