生活本身又蕴涵着丰富的语文知识。生活与课堂密不可分，让学生在生活中识字是拓宽学生的知识面，增加识字量，并成为巩固课堂识字的有效补充。引导学生在生活中识字，力求做到课内外相结合，形式多样，生动活泼，体现趣味性。
一、利用学生已有的生活经验提高识字兴趣。借助实物、图片、课件、表演、语言描绘等创设一个个生动活泼的场景，让学生置身于生活的情境之中，从而充分调动他们已有的生活经验去学习语文
二、利用家庭生活环境提高识字兴趣。例如孩子喜欢看电视，对电视中常出现的字幕，家长有意识的引导孩子认识，经常的问一问，考一考；对孩子喜欢的画报、卡片、图书进行有意识的认读；对家庭电器的标签让孩子认读；总之利用一切可利用的时机教孩子识字。
三、利用社会生活环境提高识字兴趣。利用上街购物、旅游等机会，问问爸爸、妈妈，广告牌上写的是什么呀？那个店叫什么名字呀？不知不觉学生不但认识了很多字，包括一些次常用字，还增强了生活的能力。
其实识字的途径是很多的，只要教师善于发现，注重引导，日常生活中识字教学的资源无处不在，无时不有。我们应利用生活中一切可利用的资源，让学生识字不再枯燥乏味。在生活中提高学生的识字兴趣，这不仅可以增加学生的识字量，更重要的是极大地激发了学生的学习兴趣，为学生学习语文增添无穷的乐趣。
